|
Podręczniki
Książki:
albumy
bibliotekoznawstwo
biografie, wspomnienia
dialogi
dla
dzieci
dla młodzieży
dokument
dzienniki
edukacja
ekonomia biznes
encyklopedie, słowniki
eseje, publicystyka literacka
fantastyka, fantasy
felietony
film
globusy
gry
historia
hobby
horoskopy
horror
języki obce
językoznawstwo
kalendarze
klasyka obca
klasyka polska
komiksy
książki audio
kulinaria
lektury
literatura faktu i reportaż
mapy, plany, atlasy
marketing
medycyna
militaria
motoryzacja
muzyka
myśli, przysłowia, sentencje
nauka i technika
obyczajowa
opowiadania
parapsychologia, ezoteryka
pedagogika
płyty, kasety
podania, legendy
podróże
poezja i dramat
polityka, politologia
poradniki
powieść
prawo
przewodniki
przygodowa
przyroda, rośliny, zwierzęta
psychologia
publicystyka
religie
romans
rozrywka, humor
sensacja, kryminał
socjologia, filozofia
sport
sztuka
thriller
w języku angielskim
w języku francuskim
w języku hiszpańskim
w języku niemieckim
w języku rosyjskim
w języku włoskim
wychowanie, rodzina
zarządzanie
zdrowie, uroda
Oferta książek informatycznych
|
Edition2000
Wydawnictwo Edition2000 |
Exit
Wydawnictwo Exit |
Helion
Wydawnictwo Helion |
Help
Wydawnictwo Help |
IDG
Wydawnictwo IDG |
Inne wydawnictwa
Inne wydawnictwa |
Mikom
Wydawnictwo Mikom |
Nakom
Wydawnictwo Nakom |
RM
Wydawnictwo RM |
WKIŁ
Wydawnictwo WKiŁ |
WNT
Wydawnictwo WNT |
|
Startuj z Księgarnią4U
Dodaj do ulubionych
NEWSLETTER
|
Chcesz otrzymywać informacje o nowościach w naszym serwisie? Będziesz o nich
wiedział jako pierwszy! Wpisz swój adres e-mail:
|
REKLAMA projektowanie stron www
totu.pl
.:: Książki w sieci ::.
|
|
| pedagogika podręczniki
|
|---|
| Sortuj po: tytuł książki: | Cena: |
|---|
| Agresja u dzieci - Szkoła porozumienia
Podtutuł: , Autor: Joanna Danilewska ,książka, ISBN: 83-02-08352-6, Rok wydania: 2004, Numer wydania: III, Ilość stron: 176, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Przedszkole, Klasa: 0, Tytuł z serii: Psychologia. Pedagogika, Strona www: brak
Jak pomóc dzieciom w trudnej sztuce życia zgodnego z regułami społecznymi, w którym znajdzie się miejsce na indywidualny rozwój? Jak wpłynąć na dziecko agresywne, by nauczyło się zaspokajać potrzebę kontaktów z rówieśnikami w sposób racjonalny?Autorka odpowiada na te pytania, pokazując nauczycielom szkoły podstawowej, jakie działania wychowawcze sprzyjają rozwojowi społecznemu ucznia, zachęcając do pracy profilaktycznej.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 27.60 zł
Zamawiam! | 
| Czas współpracy i czas zmian
Podtutuł: , Autor: Małgorzata Płócińska, Hanna Rylke ,książka, ISBN: 83-02-08283-X, Rok wydania: 2002, Numer wydania: I, Ilość stron: 168, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Gimnazjum, Klasa: 1 GIM, Tytuł z serii: Szkoła dziś i jutro, Strona www: brak
Książka jest przewodnikiem dla nauczycieli, dyrektorów szkół, rodziców i tych wszystkich, którzy są włączeni w proces zmian w systemie edukacji.Autorki, kreując wizję szkoły jako organizacji stale 'uczącej się' i rozwijającej, dostarczają narzędzi, które ułatwiają rozumienie siebie i instytucji, podejmowanie nowych ról, szukanie nowych rozwiązań i tworzenie nowej 'rzeczywistości edukacyjnej'. Każdy rozdział wprowadza wiedzę na dany temat, odwołuje się do doświadczenia i wskazuje miejsce omawianego zagadnienia w realnym życiu.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 20.70 zł
Brak! | 
| Dla siebie i dla innych
Podtutuł: , Autor: Maria Moneta-Malewska ,książka, ISBN: , Rok wydania: 2005, Numer wydania: III, Ilość stron: 100, ilustracje: ilustracje czarno-białe, Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Liceum profilowane, Klasa: 1 LP, Tytuł z serii: Dla siebie i dla innych, Strona www: brak
Książka-przewodnik dla młodzieży, ale nie tylko. Będzie pomocna w pracy pedagoga w realizowaniu tematyki przygotowania do życia w rodzinie, w codziennym dialogu z młodzieżą.Autorka lekarz i psychoterapeuta zaprasza do rozmowy wszystkich, którzy pragną zgłębić swe relacje ze światem. Wprowadza w sferę emocji i postaw człowieka, ucząc 'odczytywania siebie', akceptowania swojej duchowości i cielesności, wyrażania swego prawa do wolności. Pomaga zrozumieć, na czym polega określenie siebie i swego miejsca w świecie, czym jest dorosłość. Rozważania o rozpoznawaniu własnych i cudzych uczuć, o kierowaniu emocjami, o wyrażaniu siebie poprzez swój niezależny styl, o budowaniu relacji z rodzicami, przyjaciółmi, partnerami, o miłości, celach życiowych skłaniają do doskonalenia się, do pracy nad umiejętnościami, które nie są jeszcze mocną stroną. Zatem zrobić coś dla siebie, by dawać innym akceptację, zrozumienie, ciepło.Tekst doskonale ilustrują rysunki grafika Tadeusza Baranowskiego.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 18.00 zł
Brak! | 
| Drogi dorastania. Psychologia rozwojowa okresu dorastania dla rodziców i wychowawców
Podtutuł: , Autor: Irena Obuchowska ,książka, ISBN: 83-02-08092-6, Rok wydania: 2001, Numer wydania: II, Ilość stron: 224, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Psychologia. Pedagogika, Strona www: brak
Autorka omawia okres dorastania w trzech aspektach: biologicznym, psychologicznym i pedagogicznym. W części pierwszej przedstawia wszystkie sfery rozwoju: fizyczną, seksualną, umysłową, emocjonalną, moralną, światopoglądową, motywacyjną oraz sferę rozwoju tożsamości. W części drugiej podejmuje problemy pedagogiczne okresu dorastania, m.in. problemy szkolne młodzieży, zachowania destrukcyjne (uzależnienie fizyczne i psychiczne, nikotynizm, alkoholizm). Podsumowanie stanowi rozdział zatytułowany 'Postępowanie wychowawcze wobec dorastających', w którym autorka formułuje dziesięć podstawowych zasad współpracy z młodzieżą.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 23.80 zł
Zamawiam! | 
| Drugie opowieści terapeutów
Podtutuł: , Autor: Praca zbiorowa pod redakcją Hanny Olechnowicz ,książka, ISBN: 83-02-07745-3, Rok wydania: 2000, Numer wydania: I, Ilość stron: 208, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Pedagogika specjalna, Strona www: brak
Książka jest adresowana do psychologów i pedagogów zajmujących się dziećmi, z którymi nie można pracować normalnymi metodami wychowawczymi, m.in. dziećmi autystycznymi. Opowieści zawarte w tym tomie pokazują, jak znajdować skuteczne sposoby postępowania terapeutycznego. Relacje terapeutów są bardzo osobiste - składa się na nie obraz przeżyć uczestników terapii.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 24.30 zł
Brak! | 
| Dzieci i młodzież w kłopocie
Podtutuł: Poradnik nie tylko dla psychologów, Autor: Julian Elliott, Maurice Place ,książka, ISBN: 83-02-07781-X, Rok wydania: 2004, Numer wydania: IV, Ilość stron: 240, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Literatura pedagogiczna, Strona www: brak
Książka traktuje o podstawowych problemach związanych z trudnościami w funkcjonowaniu dzieci w szkole. Autorzy, łączący bogate doświadczenia pedagogiczne z wiedzą uniwersytecką, pogodzili walory poradnika (dla praktyków, nauczycieli i wychowawców) z elementami podręcznika (dla studentów pedagogiki i psychologii). Przedstawiają analizę następujących trudności i zaburzeń uczniów: opuszczanie zajęć szkolnych, problemy z koncentracją uwagi, nadpobudliwość, nieposłuszeństwo, przeszkadzanie na lekcjach, trudności w radzeniu sobie ze stresem, kłopoty z łaknieniem, używanie alkoholu, narkomania, dysleksja, sytuacje traumatyczne.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 31.40 zł
Zamawiam! | 
| Dziecko niepełnosprawne w rodzinie
Podtutuł: , Autor: Praca zbiorowa pod redakcją Ireny Obuchowskiej ,książka, ISBN: 83-02-07257-5, Rok wydania: 2005, Numer wydania: IV, Ilość stron: 589, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Pedagogika specjalna, Strona www: brak
Jest to trzecie wydanie poradnika przedstawiającego w tak całościowy sposób problematykę funkcjonowania w rodzinie dzieci z różnymi niepełnosprawnościami. W części ogólnej skoncentrowano się na najważniejszych problemach, jakie napotykają rodzice od urodzenia dziecka do jego pełnoletności. W części szczegółowej omówiono sytuacje związane z różnymi rodzajami niepełnosprawności.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 29.80 zł
Brak! | 
| Dziesięć szkół alternatywnych
Podtutuł: , Autor: Wincenty Okoń ,książka, ISBN: 83-02-06458-0, Rok wydania: 1997, Numer wydania: I, Ilość stron: 238, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Literatura pedagogiczna, Strona www: brak
Geneza i twórcy, założenia programowe, metody i organizacja pracy najsławniejszych europejskich i amerykańskich, alternatywnych szkół twórczych - to temat tej publikacji. Autor przybliża postacie reformatorów, pokazuje trudności, na jakie trafiały ich nowatorskie pomysły. Przedstawione wzory myślenia i działania innowacyjnego są wyrazem przekonania, że eksperymentowanie i poprawianie stanu oświaty to normalny element pracy pedagogicznej. Książka przeznaczona dla nauczycieli, dyrektorów szkół, działaczy oświatowych, studentów pedagogiki.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 26.20 zł
Brak! | 
| Gimnazjalny projekt profilaktyczno-wychowawczy
Podtutuł: , Autor: Bożena Gwizdek, Elżbieta Sołtys ,książka, ISBN: 83-02-08351-8, Rok wydania: 2005, Numer wydania: III, Ilość stron: 152, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Gimnazjum, Klasa: 1 GIM, Tytuł z serii: Szkoła dziś i jutro, Strona www: brak
Książka stanowi swoisty 'przepis na profilaktykę' w zreformowanej szkole. Ma pomóc w tworzeniu długofalowych programów obejmujących, oprócz uczniów, wszystkie grupy pracowników gimnazjum - dyrekcję, grono pedagogiczne, a także pracowników administracji i personel obsługi. W projekcie autorek każda z tych grup ma w szkole określone zadania, włączone w całość działań profilaktycznych i wychowawczych placówki.Publikacja może służyć do tworzenia klasowych i szkolnych programów profilaktycznych i wychowawczych także w innych typach szkół. Zawiera gotowe scenariusze zajęć dla poszczególnych uczestników procesu wychowania w szkole.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 25.60 zł
Zamawiam! | 
| JAK SIĘ UCZYĆ
Podtutuł: , Autor: Jarosław Rudniański ,książka, ISBN: 83-02-08090-X, Rok wydania: 2001, Numer wydania: XII, Ilość stron: 232, ilustracje: ilustracje, Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Szkoła podstawowa [klasy 4-6], Klasa: 4 SP, Tytuł z serii: Brak serii/cyklu, Strona www: brak
Poradnik dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum, uczący technologii pracy umysłowej.Poprzez przyjazny dialog z młodym czytelnikiem autor przekonuje do wykorzystania sprawdzonych metod pracy szkolnej i domowej stopniowo odkrywa tajemnice skutecznego przyswajania wiedzy. Zachęca do ćwiczeń, które pomagają rozwijać pamięć, do dokładnej obserwacji, do treningu szybkiego czytania, podpowiada, jak pisać wypracowania, przygotowywać się do sprawdzianu i egzaminu. Praktyczne wskazania są dla uczącego się propozycjami do wyboru, motywują do celowego działania.Książka zawiera zabawne ilustracje Jerzego Flisaka.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 24.70 zł
Zamawiam! | 
| Jak współpracować z rodzicami 'trudnych' uczniów?
Podtutuł: , Autor: Małgorzata Babiuch ,książka, ISBN: 83-02-08281-3, Rok wydania: 2005, Numer wydania: III, Ilość stron: 120, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła podstawowa [klasy 1-3], Klasa: 1 SP, Tytuł z serii: Psychologia. Pedagogika, Strona www: brak
Książka jest przewodnikiem dla nauczycieli, którzy nie mają jeszcze dużego doświadczenia we współpracy z rodzicami i trochę się jej obawiają. Może też być użyteczna dla tych pedagogów, którzy nie są zadowoleni ze swych dotychczasowych prób, zwłaszcza z rodzicami tzw. trudnych uczniów.Autorka przedstawia typowe problemy w relacjach między nauczycielami a rodzicami, wskazując ich przyczyny, mechanizmy utrwalania się oraz sposoby pokonywania barier. Sporo miejsca poświęca kwestii zapobiegania trudnościom przez formułowanie realistycznych oczekiwań wobec rodziców, jasne ich wyrażanie oraz doskonalenie nauczycielskich umiejętności sprawnego porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. Opisuje też kategorie rodziców dzieci 'trudnych', z którymi szczególnie ciężko nawiązuje się efektywną i zadowalającą obie strony współpracę.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 25.60 zł
Zamawiam! | 
| Jak zapewnić dyscyplinę i uwagę w klasie szkolnej
Podtutuł: , Autor: John Robertson ,książka, ISBN: 83-02-06876-4, Rok wydania: 2005, Numer wydania: V, Ilość stron: 216, ilustracje: ilustracje, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła podstawowa [klasy 1-3], Klasa: 1 SP, Tytuł z serii: Literatura pedagogiczna, Strona www: brak
Rzeczowy i praktyczny poradnik dla nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Pokazuje, jak zdobyć umiejętności potrzebne do utrzymania porządku i dyscypliny w klasie. Uczy rozwiązywania konfliktów powstających w klasie, przekonywania do własnych racji, tworzenia przyjaznego klimatu w grupie oraz tego, jak postępować w trudnych sytuacjach i z trudnymi uczniami. Przedstawia również bogaty repertuar czynników sprzyjających pracy uczniów i nauczycieli, tworzących atmosferę porządku, umożliwiających twórcze myślenie.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 24.30 zł
Brak! | 
| Jaskiniowcy zagubieni w XXI wieku
Podtutuł: Praca terapeutyczna z małymi dziećmi, Autor: Hanna Olechnowicz ,książka, ISBN: 83-02-07208-7, Rok wydania: 1999, Numer wydania: I, Ilość stron: 72, ilustracje: Ilustracje czarno-białe, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Pedagogika specjalna, Strona www: brak
Prezentacja uniwersalnych czynników rozwojowych występujących w różnych cywilizacjach i kulturach - to punkt wyjścia tej książki. Autorka dowodzi, że ich naruszenie może spowodować poważne zaburzenia rozwojowe. Przedstawia zagrożenia wynikające z nadmiernego cywilizowania i technicyzowania współczesnego świata, których konsekwencją jest pozbawianie dziecka naturalnych czynników rozwojowych i związanej z nimi możliwości autoterapii.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 22.60 zł
Brak! | 
| Język migany w szkole
Podtutuł: Część 1., Autor: Bogdan Szczepankowski ,książka, ISBN: 83-02-08053-5, Rok wydania: 2005, Numer wydania: V, Ilość stron: 248, ilustracje: ilustracje czarno-białe, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Język migany w szkole, Strona www: brak
Cykl 'Język migany w szkole' jest kolejnym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli.Składa się z następujących części:B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania: 'Język migowy dla pedagogów'),W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania: 'Język migowy dla pedagogów'),I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska Język migany w szkole. Część 3. (tytuł poprzedniego wydania: 'Język migowy w szkole i internacie').Część 1. zawiera między innymi omówienie techniki uczenia się daktylografii i ideografii. Są w niej także przedstawione podstawowe znaki literowe, znaki pojęć liczbowych, podstawowe znaki ideograficzne, używane np. w szkole, w mieście, u lekarza, dotyczące turystyki i wypoczynku, nazw geograficznych, pojęć historycznych, przydatne po ukończeniu szkoły itp.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 39.90 zł
Zamawiam! | 
| Język migany w szkole
Podtutuł: Część 2., Autor: Włodzimierz Pietrzak ,książka, ISBN: 83-02-08054-3, Rok wydania: 2006, Numer wydania: III, Ilość stron: 192, ilustracje: ilustracje czarno-białe, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Język migany w szkole, Strona www: brak
Cykl 'Język migany w szkole' jest kolejnym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli.Składa się z następujących części:B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania 'Podstawy języka migowego'), W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania 'Język migowy dla pedagogów'),I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska Język migany w szkole. Część 3. (tytuł poprzedniego wydania 'Język migowy w szkole i internacie').Część 2. zawiera znaki ideograficzne wykorzystywane na lekcjach: języka polskiego, historii, geografii, przyrody, matematyki, chemii i fizyki, podczas różnych uroczystości, a także znaki dotyczące uczuć, emocji, norm moralnych, spraw związanych z wychowaniem itp.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 35.20 zł
Zamawiam! | 
| Język migany w szkole
Podtutuł: Część 3., Autor: Izabela Prałat-Pyrzewicz, Jadwiga Bajewska ,książka, ISBN: 83-02-08055-1, Rok wydania: 2001, Numer wydania: II, Ilość stron: 192, ilustracje: ilustracje czarno-białe, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Język migany w szkole, Strona www: brak
Cykl 'Język migany w szkole' jest kolejnym, zmienionym wydaniem trzech podręczników dla nauczycieli, wychowawców i rodziców dzieci niesłyszących, uczestniczących w trzystopniowych kursach języka migowego dla nauczycieli.Składa się z następujących części:B. Szczepankowski Język migany w szkole. Część 1. (tytuł poprzedniego wydania: 'Podstawy języka migowego',W. Pietrzak Język migany w szkole. Część 2. (tytuł poprzedniego wydania: 'Język migowy dla pedagogów'),I. Prałat-Pyrzewicz, J. Bajewska Język migany w szkole. Część 3. (tytuł poprzedniego wydania: 'Język migowy w szkole i internacie').Część 3 uzupełnia znaki ideograficzne związane z niektórymi przedmiotami nauczania. Omówiono w niej pojęcia dotyczące zagadnień życia codziennego: higieny, zdrowia, odzieży, żywności, życia w internacie, życia rodzinnego, prawa, religii itp. Jest tu też rozdział zawierający teksty do ćwiczeń. Książkę kończy alfabetyczny spis wyrazów występujących we wszystkich trzech częściach.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 32.80 zł
Zamawiam! | 
| Metoda dobrego startu
Podtutuł: , Autor: Marta Bogdanowicz ,książka, ISBN: 83-02-07424-1, Rok wydania: 2005, Numer wydania: VI, Ilość stron: 116, ilustracje: ilustracje, barwne fotografie, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Przedszkole, Klasa: 0, Tytuł z serii: Brak serii/cyklu, Strona www: brak
Metoda Dobrego Startu należy do metod edukacji i terapii angażujących uczenie się polisensoryczne. Aktywizuje funkcje uczestniczące w procesie czytania i pisania oraz współdziałanie między nimi, czyli integrację wzrokowo-słuchowo-dotykowo-kinetyczno-ruchową. Prezentowane tu podejście metodyczne sprzyja uczeniu się każdego dziecka. Wielką korzyść odnoszą zwłaszcza dzieci 'ryzyka dysleksji', dzieci dyslektyczne, a także dzieci o opóźnionym rozwoju.Książka zawiera scenariusze zajęć (sprawdzone w praktyce) do wszystkich modyfikacji Metody Dobrego Startu przygotowującej dzieci do nauki szkolnej. Kolejne rozdziały poświęcono poszczególnym grupom dzieci. Autorka charakteryzuje psychomotoryczne funkcjonowanie dzieci, określa ich specyficzne potrzeby edukacyjne, przedstawia scenariusze zajęć, w których proponuje wykorzystanie znaków graficznych lub liter, tekstów piosenek, sugeruje sposób organizacji zajęć oraz niezbędne pomoce dydaktyczne. Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli przedszkola, 'zerówek' i klas pierwszych, którzy pracują z dziećmi prawidłowo rozwijającymi się, a także dla osób prowadzących zespoły korekcyjno-kompensacyjne i wyrównawcze, klasy integracyjne i specjalne oraz dla rodziców dzieci z zaburzeniami.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 27.60 zł
Zamawiam! | 
| Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka
Podtutuł: , Autor: Marta Bogdanowicz, Bożena Kisiel, Maria Przasnyska ,książka, ISBN: , Rok wydania: 2005, Numer wydania: VII, Ilość stron: 136, ilustracje: ilustracje czarno-białe, wykresy, tabele, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła podstawowa [klasy 1-3], Klasa: 1 SP, Tytuł z serii: Psychologia. Pedagogika, Strona www: brak
Publikacja stanowi pomoc metodyczną dla nauczycieli, psychologów i wychowawców, jest także przewodnikiem dla rodziców.Autorki prezentują znaną w świecie metodę Ruchu Rozwijającego - programu nastawionego na rozwijanie, poprzez odpowiednie ćwiczenia i zabawy ruchowe, takich cech, jak: poczucie własnej wartości i pewności siebie, poczucie bezpieczeństwa, odpowiedzialność, wrażliwość, umiejętność nawiązywania kontaktów z drugą osobą. Proponowane ćwiczenia kształtują świadomość własnego ciała, pobudzają ekspresję, inwencję, relaksują. Wszystkie wymagają współdziałania z partnerem lub grupą, wyzwalając i utrwalając pozytywne emocje. Szczególną rolę metoda ta odgrywa w pracy z dziećmi nadpobudliwymi, agresywnymi, lękliwymi, z powodzeniem jest też stosowana w przypadkach głębszych zaburzeń rozwojowych.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 25.60 zł
Zamawiam! | 
| Motywowanie uczniów w praktyce
Podtutuł: , Autor: Grażyna Uhman ,książka, ISBN: , Rok wydania: 2005, Numer wydania: I, Ilość stron: 32, ilustracje: , Nr MEN: , Spis treści : niedostepny, Poziom: Przedszkole, Klasa: P, Tytuł z serii: Brak serii/cyklu, Strona www: brak
Celem publikacji jest przekazanie nauczycielom, że realizacja każdego działu, tematu z danego programu powinna wiązać się z budowaniem motywacji uczniów, a obok celów poznawczych i/lub psychomotorycznych powinny być stawiane cele sfery motywacyjnej. Autorka uzasadnia potrzebę stawiania celów motywacyjnych - podaje przykłady różnych przedmiotów i tematów na poziomie planowania wynikowego i metodycznego, a także przykłady realizacji celów motywacyjnych w powiązaniu z celami przedmiotowymi oraz sposoby wzbogacania zadań poznawczych elementami motywowania.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 6.30 zł
Brak! | 
| O sile emocji pozytywnych. Zapobieganie depresji u dzieci i młodzieży
Podtutuł: , Autor: Wanda Lemańska ,książka, ISBN: , Rok wydania: 2005, Numer wydania: I, Ilość stron: 112, ilustracje: rysunki, Nr MEN: , Spis treści : dostępny na żadanie, Poziom: Szkoła wyższa, Klasa: W, Tytuł z serii: Psychologia. Pedagogika, Strona www: brak
Książka o emocjach pozytywnych, ich sile i możliwościach. Autorka zwraca szczególną uwagę na okres dorastania i młodej dorosłości. Pokazuje, jaki wpływ może mieć wychowawca/nauczyciel na tworzenie u podopiecznych pożądanych kompetencji emocjonalnych. Przedstawia wiedzę na ten temat z zakresu pedagogiki, psychologii i najnowszych osiągnięć neurobiologii. Opiera się też na własnych badaniach prowadzonych przez ostatnie trzy lata wśród młodzieży gimnazjalnej. Wyniki zaskoczyły skalą zagrożenia depresją - polska młodzież wkracza w dorosłe życie bez podstawowych umiejętności emocjonalnych. Im wcześniej zaczniemy edukację dzieci i młodzieży w tym zakresie, tym większe są szanse na ich przyszłe sukcesy życiowe.. Cechy dodatkowe: brak
Termin relizacji zamówień na podręczniki do 7 dni. | 22.60 zł
Brak! | |
Napisz do nas
|
|
|